Catégorie : Parcours citoyen

Le 4 avril 2022, les experts du climat de l’ONU publiaient un nouveau rapport alertant sur le changement climatique et ses conséquences sociales, économiques et environnementales. À notre échelle, que faire ? Comment contribuer à une meilleure gestion des ressources en eau et en énergie, au recyclage des déchets et à un monde plus solidaire ?

Notre ambition est de former de futurs citoyens éclairés et responsables. C’est pourquoi nous avons sollicité la labellisation de notre démarche de développement durable. Notre objectif ? Valoriser l’engagement de nos élèves et les encourager à être pleinement acteurs du monde de demain. Nous sommes donc fiers de vous présenter ici leur projet. Crée de A à Z par les élèves de CM2 de l’école Suzanne Masson et les élèves de 6^ème du collège, ce magazine leur a permis de collecter des informations, de les trier et de les hiérarchiser, d’interroger leurs sources, d’améliorer leur rédaction et de se former aux outils numériques.

Vous découvrirez au fil des articles des actions en faveur de l’égalité des filles et des garçons, des actions en faveur de la biodiversité, des actions pour mieux comprendre l’interdépendance des sociétés humaines et du système Terre, des actions solidaires… Ce parcours citoyen mobilise les élèves dès l’école élémentaire. Les éco-délégués y jouent un rôle déterminant pour sensibiliser la communauté éducative et définir un programme d’actions. L’implication des élèves de SEGPA mérite également d’être soulignée.

Ensemble, nous agissons en faveur d’un développement durable.

Vous souhaitant bonne lecture de ce second numéro de la Brosso’lettre.

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Magazine créé avec Madmagz.

https://madmagz.com/fr/magazine/2010515

Dans le cadre des cours d’EPS, les élèves de 5ème ont participé à des randonnées. En lien avec les cours de SVT et de technologie, ils ont visité le centre de traitement des déchets du SMITOM LOMBRIC situé à Vaux-le-Pénil. Ils ont ainsi pu observer les différentes étapes de la gestion des déchets et s’immerger dans les coulisses du recyclage et de la valorisation énergétique. D’autres ont découvert le château de Vaux-le-Vicomte et questionné le rapport des humains à la nature en observant les jardins façonnés par le paysagiste André Le Nôtre. En lien avec les cours d’arts plastiques, certains ont pu croquer le paysage. Ces randonnées ont donc été l’occasion d’un dialogue entre les disciplines avec comme fil conducteur : l’éducation au développement durable. Nous partageons ici quelques photos de leur périple écolo’ responsable.

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Témoignage de Malak : “J’ai bien apprécié la sortie car on a appris que les déchets non-recyclables? on en faisait de la chaleur et de l’électricité, notamment pour l’hôpital, grâce à un grand four qui brûle les déchets et qui ne s’arrête jamais. J’ai aussi appris à bien trier, ce qu’il faut mettre dans la poubelle jaune (carton, plastique, aluminium et boîtes de conserve), ce qu’il faut jeter dans la poubelle noire et ce qui doit être emmené à la déchetterie ou composter. J’ai trouvé que c’était une bonne journée.” 

Témoignage de Warren : “J’ai bien aimé la journée car on a appris a recycler les déchets. J’ai bien aimé voir comment les déchets sont triés et je sais maintenant quel déchet va dans quelle poubelle. C’était une bonne journée, la randonnée était sympa même si le terrain était parfois un peu accidenté !” 

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La journée mondiale de la Terre célébrée chaque 22 avril est l’occasion de réfléchir aux impacts de l’activité humaine sur l’environnement. En enseignement intégré de sciences et de technologie (EIST), les élèves de 6ème encadrés par Mme RÉAUX ont lancé une campagne d’affichage pour sensibiliser leurs camarades aux enjeux du changement climatique et les inciter à adopter des écogestes au quotidien (au collège, dans la rue, chez eux). Et vous, qu’êtes-vous prêt à faire pour construire un monde durable ?

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Dans le cadre de l’éducation au développement durable, des élèves de 5 H accompagnés de M. ESTERLE, M. HODÉ & M. VALESA se sont rendus à la direction de l’eau, de l’environnement et de l’agriculture du département (DEEA 77). Ils y ont déposé un échantillon d’eau prélevée en chemin à l’embouchure de l’Almont à Melun.

Armés d’une série de questions, nos scientifiques en herbe ont mené l’enquête : Quelle est la qualité de l’eau de notre rivière ? Quelles substances peut-elle contenir ? Comment peut-on le savoir ? Qui assure la surveillance de l’eau sur notre territoire ?

Ils ont interrogé différents témoins : des techniciens, des laborantins et des ingénieurs. Tels des experts, ils ont procédé à quelques analyses. Le verdict ? Dans quelques jours, quand nos détectives recevront les résultats de leur prélèvement.

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La Journée internationale des droits des femmes trouve son origine dans les manifestations de femmes au début du XXe siècle, en Europe et aux États-Unis, réclamant des meilleures conditions de travail et le droit de vote. C’est en 1975, que l’Organisation des Nations Unies a commencé à célébrer la Journée internationale des droits des femmes le 8 mars.

Le 8 mars est donc une journée d’actions et de rassemblements à travers le monde pour célébrer les acquis, faire entendre les revendications et améliorer la situation des femmes aussi bien dans leur vie personnelle que dans leur insertion économique. L’égalité est une valeur forte défendue par l’école de la République. Et les élèves de Brosso’ assument leur part dans ce combat toujours d’actualité. Pour que les stéréotypes s’estompent et construire des comportements bannissant toute forme de discrimination et de violence, des classes de 6ème et de 4ème s’engagent. Encadrés par leurs professeurs (M. AISSAOUI, Mme BERRE, Mme COUTURIER, Mme PICART, Mme PINSON, Mme TORRES & Mme ZANUTTO), l’infirmière scolaire (Mme DELMAS) et l’association “Le relais – paroles de femmes”, ils questionnent l’effectivité des droits ici et maintenant et se forment à devenir des ambassadeurs de l’égalité.

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Protection de la biodiversité :

De la parole aux actes !

En décembre dernier, les élèves de 5 H ont participé à la végétalisation de l’espace extérieur du collège. Ils ont été aidés par les élèves du club nature, chargés de déplacer les pommiers menacés d’expulsion suite aux travaux de la seconde cour.  La protection de la biodiversité représente un enjeu majeur de notre siècle et les élèves ont retroussé leurs manches pour participer à cette cause citoyenne. ​

Quand ? Où ? Quoi ? Pourquoi planter ? Ils ont réfléchi ensemble à ces questions avec l’association “Objectif terre 77” et M. VALESA. Ils se sont d’abord saisis des outils mis à leur disposition. Certains ont creusé les trous avec l’aide de pelles, bêches et fourches. D’autres se sont occupés d’y installer les pommiers, elaeagnus ou autres lilas. Ensuite, des élèves se sont chargés de la finition : un peu de terreau pour apporter les nutriments à la plante et des copeaux de bois pour protéger cette dernière du froid ou de la canicule l’été. Enfin, ce fut la douche : un arrosoir pour deux plants !​

Les arbres et arbustes feront profiter les insectes et abeilles de leurs fleurs. Les élèves et adultes de l’établissement pourront également bénéficier de la belle couleur violacée des lilas au printemps. Dans quelques années, qui goûtera aux premières pommes ? Les oiseaux ? Les élèves ?

Affaire à suivre…

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Dans le cadre du parcours citoyen, les élèves de 3 D et 3 I encadrés par Mme PINSON ont participé au concours académique “Violences faites aux femmes : une affiche pour dire : NON”. Alors que de nombreux féminicides viennent endeuiller notre société, nos élèves ont réaffirmé leur conviction dans l’égalité entre les ♀ et les ♂ !

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