La musique électroacoustique est née dans les années 1950. Elle se compose de sons enregistrés ou de sons de synthèse. À l’initiative de M. DALMARD, les élèves de 5 D, 5 G, 5I & 5 J se sont initiés à sa composition. Ils ont d’abord enregistré les sons d’un objet de la salle de musique (porte, chaise, trousse, radiateur, fenêtre…) puis ont transformé ces sons à l’aide d’un logiciel. Expérimentant des techniques utilisées en studio, ils ont mis en boucle, lu à l’envers, coupé leurs sons pour créer une production musicale unique.
Dans le cadre de l’éducation au développement durable, des élèves de 5 H accompagnés de M. ESTERLE, M. HODÉ & M. VALESA se sont rendus à la direction de l’eau, de l’environnement et de l’agriculture du département (DEEA 77). Ils y ont déposé un échantillon d’eau prélevée en chemin à l’embouchure de l’Almont à Melun.
Armés d’une série de questions, nos scientifiques en herbe ont mené l’enquête : Quelle est la qualité de l’eau de notre rivière ? Quelles substances peut-elle contenir ? Comment peut-on le savoir ? Qui assure la surveillance de l’eau sur notre territoire ?
Ils ont interrogé différents témoins : des techniciens, des laborantins et des ingénieurs. Tels des experts, ils ont procédé à quelques analyses. Le verdict ? Dans quelques jours, quand nos détectives recevront les résultats de leur prélèvement.
Dans le cadre de leur parcours avenir, 10 élèves de 3ème se sont portés volontaires pour participer au projet AUGUSTINE. Au-delà de son nom un peu désuet fleurant bon la Belle Époque, AUGUSTINE est d’une incroyable modernité. Qui est AUGUSTINE ? Un véhicule monoplace conçu par les élèves du BTS CPI (conception de produit industriel) du lycée Léonard de VINCI. Véritable bolide dernière génération, elle a pour ambition de parcourir le plus grand nombre de kilomètres en consommant le moins d’énergie possible. C’est qu’en plus d’être sexy tout d’orange vêtue, elle est écolo’ responsable AUGUSTINE ! Imaginée pour participer au Shell Éco-Marathon, elle est le fruit d’un solide travail d’équipe. Les élèves de Brosso’ sont chargés de la fabrication du volant et de la modélisation de la télécommande servant à piloter un robot. Fiers de contribuer à ce projet novateur qui favorise une mobilité durable, ils développent ainsi leurs compétences scientifiques en lien avec l’un de nos lycées de secteur. Ils sont accompagnés dans cette expérience inédite par M. SERIEYS et M. MAS. Tous ont hâte de voir AUGUSTINE briller sur le circuit !
La Journée internationale des droits des femmes trouve son origine dans les manifestations de femmes au début du XXe siècle, en Europe et aux États-Unis, réclamant des meilleures conditions de travail et le droit de vote. C’est en 1975, que l’Organisation des Nations Unies a commencé à célébrer la Journée internationale des droits des femmes le 8 mars.
Le 8 mars est donc une journée d’actions et de rassemblements à travers le monde pour célébrer les acquis, faire entendre les revendications et améliorer la situation des femmes aussi bien dans leur vie personnelle que dans leur insertion économique. L’égalité est une valeur forte défendue par l’école de la République. Et les élèves de Brosso’ assument leur part dans ce combat toujours d’actualité. Pour que les stéréotypes s’estompent et construire des comportements bannissant toute forme de discrimination et de violence, des classes de 6ème et de 4ème s’engagent. Encadrés par leurs professeurs (M. AISSAOUI, Mme BERRE, Mme COUTURIER, Mme PICART, Mme PINSON, Mme TORRES & Mme ZANUTTO), l’infirmière scolaire (Mme DELMAS) et l’association “Le relais – paroles de femmes”, ils questionnent l’effectivité des droits ici et maintenant et se forment à devenir des ambassadeurs de l’égalité.
Lutter contre les stéréotypes de genre
Lutter contre les violences faites aux femmes
Identifier les discriminations sexistes
“Nos héroïnes” – travail réalisé en arts plastiques par les élèves de 6 D, 6 H, 6 I & 6 J (Mme PINSON)
“Femmes de sciences” – travail réalisé en EIST par les élèves de 6 E et 6 G (Mme RÉAUX)
“Femmes de sciences” – travail réalisé en EIST par les élèves de 6 C et 6 F (Mme RÉAUX)
“Femmes de sciences” – travail réalisé en EIST par les élèves de 6 I et 6 D (Mme RÉAUX)
“Femmes de sciences” – travail réalisé en EIST par les élèves de 6 H et 6 J (Mme RÉAUX)
Des rames de métro aux galeries d’art, de la BD aux clips vidéos, de la rue aux cours de récréation, le hip hop se diffuse partout comme une culture à part entière avec son langage, son graphisme, sa gestuelle. Devenu un moyen d’expression, il s’incarne à travers des battle. Encadrés par M. VALESA, les élèves de Brosso’ s’initient à ses codes. Et ça donne ça !
