Catégorie : Parcours avenir

Un film sur les SEGPA est sorti en 2022, Les Segpa d’Ali Bougheraba et Hakim Bougheraba. Sous couvert d’un humour contestable, ce film diffuse une image négative qui a profondément heurté les communautés éducatives qui connaissent la réalité de ce que sont les sections d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA). Nos élèves ont donc décidé de répondre à ces auteurs et de rétablir une vérité bien écornée !

Encadrés par M. BONNANS, les élèves de 4ème SEGPA ont ainsi mis en scène, filmé, sonorisé et monté un court métrage intitulé Les vrais SEGPA. Et parce qu’ils ont du talent et de l’ambition, ils ont soumis leur travail au festival « Je filme ma formation ».

Vous aussi, vous pensez qu’il existe plusieurs voies pour réussir ? Vous êtes curieux et désirez en savoir plus sur la SEGPA ? Vous voulez aider nos élèves dans leur démarche ? Nous vous invitons à cliquer sur le lien : https://www.parcoursmetiers.tv/video/14187-les-segpa

L’objectif ? Atteindre un maximum de vues afin que nos élèves soient récompensés durant le festival qui se déroulera jeudi 23 mars 2023 au Grand Rex à Paris.

Alors cliquez, likez et partagez !

Grâce à la cité éducative, des élèves de 3ème ont échangé en classe avec un représentant de la société nationale des chemins de fer français (SNCF). Afin d’appréhender la réalité des métiers du rail, certains d’entre eux ont visité le technicentre de la SNCF localisé à Villeneuve-Saint-Georges. Le site est actuellement le centre de maintenance du matériel roulant de la ligne R et du sud de la ligne D du RER. Un projet de rénovation est en cours en lien avec la prochaine organisation des Jeux Olympiques de Paris 2024. Le but ? Moderniser le technicentre afin d’assurer le confort, la fiabilisation et la sécurisation du trafic ferroviaire des lignes D et R. Les élèves ont ainsi découvert la diversité des métiers de la SNCF : métiers de la mécanique, de l’électricité, du bâtiment, du génie civil, de la circulation ferroviaire, de la relation clients, de la sûreté et de la conduite.

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Vingt élèves de 3ème ont eu la chance d’être accompagnés par l’association « Tous en stage » pour leur première observation du monde économique et professionnel. Durant ce stage d’observation, ils ont pu rencontrer de nombreux professionnels et découvrir de grands groupes tels que :

• Sopra Steria dans le domaine du numérique
• TF1 dans le domaine des médias
• Leclerc dans le domaine du commerce et de la grande distribution
• Microsoft dans le domaine informatique
• ADP Orly dans le domaine aéroportuaire

Voyageant dans toute l’Ile de France, ce fut également l’occasion d’expérimenter la mobilité. Pour clore cette semaine, les stagiaires ont présenté un oral de restitution devant un jury, curieux d’entendre les leçons tirées de cette première expérience du monde de l’entreprise.

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Dans le cadre de la semaine de l’industrie, les filles de 3 D & 3 F sont parties à la découverte du groupe THALES. À l’initiative de l’association « elles bougent », qui vise à promouvoir les carrières scientifiques auprès d’un public féminin, elles ont pu se projeter en échangeant avec des ingénieures, des techniciennes et des étudiantes. Le site de Chatou emploie 173 employés dont 39 femmes. Il abrite diverses activités : ingénierie, recherche & développement, vente… en lien avec l’aéronautique. Alors mesdames, laquelle d’entre vous inventera le prochain radar, développera le futur système de navigation ou commercialisera le cokpit de demain ?

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Les élèves de la section football de 4ème et 3ème ont eu l’incroyable opportunité de rencontrer le champion olympique Marc ALEXANDRE lors d’un échange organisé par le collège Les Capucins. Judoka, cet athlète a remporté la médaille de bronze aux jeux olympiques de Los Angeles en 1984 et la médaille d’or aux jeux olympiques de Séoul en 1988. Il fut ensuite entraîneur de l’équipe de France de judo jusqu’en 2004. Il est 8ème dan depuis 2014. Nos élèves ont eu le privilège d’interviewer l’athlète à la fois sur ses performances, sa carrière et sa reconversion professionnelle. Ils ont pu évoquer ses succès et ses échecs, voir ses médailles olympiques et même bénéficier d’une petite démonstration de judo.

Dans ses réponses, le champion a pointé l’importance du cadre familial dans sa réussite personnelle. Il a également insisté sur l’importance de l’engagement scolaire en raison de la fragilité inhérente aux carrières sportives (sélection, blessures, durée limitée). Enfin, il a souligné l’importance de la transmission du savoir : en effet, il dit avoir éprouvé autant de bonheur à obtenir une médaille en tant que sportif qu’en tant qu’entraîneur.

Un grand merci à Marc ALEXANDRE d’avoir partagé son expérience de champion et un grand merci à l’équipe de direction du collège Les Capucins d’avoir permis à nos élèves de vivre ce beau moment !

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Depuis 2 ans, M. DION, référent parcours avenir, organise un forum des métiers. Depuis 2 ans, la pandémie de COVID19 empêchait sa réalisation. Mais cette année enfin, le premier forum des métiers de Brosso’ a pu se tenir. Et quel forum ! 24 professionnels, 22 entreprises ou structures, 9 secteurs d’activité ont participé…

Sous un format de speed dating, les professionnels ont expliqué leur parcours, leur métier et leur entreprise aux élèves de 4ème. De l’auto-entrepreneur au salarié de firmes transnationales, ils ont présenté divers secteurs d’activité :

• métiers des arts et de la culture
• métiers du bâtiment et des travaux publics
• métiers de la vente et du commerce
• métiers du social, de la santé et de la dépendance
• métiers des loisirs et du tourisme
• métiers de l’énergie
• métiers de l’informatique
• métiers de la prévention et de la sécurité
• métiers du transport et de la logistique

Nos élèves, curieux et intéressés, ont pu les interroger et enrichir ainsi leur connaissance du monde économique actuel. Ils ont identifié les métiers à fort potentiel et ils ont pu faire le lien entre leurs apprentissages et les compétences à acquérir pour obtenir l’orientation souhaitée. Cette initiative s’inscrit pleinement dans leur parcours avenir. L’objectif ? Aider chacun d’entre eux à construire un projet personnel et à formuler des choix éclairés, car de multiples voies mènent à la réussite !

Mille mercis aux parents présents qui ont accepté de partager leur expérience, aux professionnels qui ont dégagé de leur temps dans un emploi du temps contraint, et à notre partenaire : l’Alliance pour l’éducation – UWA pour son réseau ! Et un grand bravo à M. DION pour cette première qui en appelle d’autres…

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Dans le cadre de leur parcours avenir, 10 élèves de 3ème se sont portés volontaires pour participer au projet AUGUSTINE. Au-delà de son nom un peu désuet fleurant bon la Belle Époque, AUGUSTINE est d’une incroyable modernité. Qui est AUGUSTINE ? Un véhicule monoplace conçu par les élèves du BTS CPI (conception de produit industriel) du lycée Léonard de VINCI. Véritable bolide dernière génération, elle a pour ambition de parcourir le plus grand nombre de kilomètres en consommant le moins d’énergie possible. C’est qu’en plus d’être sexy tout d’orange vêtue, elle est écolo’ responsable AUGUSTINE ! Imaginée pour participer au Shell Éco-Marathon, elle est le fruit d’un solide travail d’équipe. Les élèves de Brosso’ sont chargés de la fabrication du volant et de la modélisation de la télécommande servant à piloter un robot. Fiers de contribuer à ce projet novateur qui favorise une mobilité durable, ils développent ainsi leurs compétences scientifiques en lien avec l’un de nos lycées de secteur. Ils sont accompagnés dans cette expérience inédite par M. SERIEYS et M. MAS. Tous ont hâte de voir AUGUSTINE briller sur le circuit !

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Dans le cadre de leur parcours avenir, les élèves de 6ème & de 5ème ont participé à des ateliers de découverte des métiers à fort potentiel : métiers de l’environnement, métiers de la construction durable, métiers des nouvelles technologies et métiers des arts et de l’artisanat. Lors d’activités ludiques, ils ont endossé le rôle de plusieurs professionnels :

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Leurs missions ?

Métiers de l’environnement : faire face à la montée des eaux, décontaminer une centrale nucléaire, réparer une éolienne, organiser la collecte de déchets ou trouver des animaux en voie de disparition.

Métiers de la construction durable & Jeux Olympiques : recruter des professionnels du bâtiment pour aménager un site olympique en vue des JO 2024 (architecte, couvreur, peintre…)

Métiers des nouvelles technologies : fabriquer un exosquelette, sauver des rhinocéros, localiser un cambrioleur ou guider un nanorobot dans un corps humain.

Métiers des arts et de l’artisanat : créer le personnage principal du prochain film de superhéros et pour cela maquiller, sertir, décorer et concevoir des effets spéciaux.

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Les objectifs de ces ateliers animés par l’association « s’orienter ensemble » ?

• Sensibiliser aux métiers d’avenir
• Mettre en avant le potentiel d’emplois
• Lutter contre les stéréotypes de genre
• Identifier les compétences nécessaires à l’exercice de ces métiers